Laporan Hasil Observasi Laboratorium

LAPORAN HASIL OBSERVASI LABORATORIUM IPA

DI MAN KEBONSARI MOJOAGUNG

laporan ini disusun untuk memenuhi Ujian Tengah Semester mata kuliah Organisasi Laboratotium

Dosen Pengampu

Lina Arifah Fitriyah, M.Pd.

Widha Nur Agastya, S.Pd.Si, M.Pd.

Nur Af’idah, M.Si.

Oleh :

Lailatur Rohmah                       (1397204003)

Mohammad Misbakhul Fatikh  (1397204008)

Handoyo                                   (1397204004)

Ibrahim Hasan                           (1497204009)

JURUSAN PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI

 JOMBANG

2015

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan taufiq, inayah, dan hidayah, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan tepat waktu. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Rasulullah Muhammad SAW. beserta keluarga, para sahabat dan pengikutnya hingga akhir zaman nanti.

            Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1.      Kedua orang tua yang selalu berdoa dan mendukung penulis

2.      Dosen mata kuliah Organisasi Laboratorium yang selalu memberi bimbingan dan motivasi bagi penulis.

3.      Teman-teman semua yang telah membantu dalam penyelesaian laporan.

Laporan ini dibuat untuk memenuhi Ujian Tengah Semester mata kuliah Organisasi Laboratorium sebagai salah satu mata kuliah di Universitas Hasyim Asy’ari. Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dan kesalahan dalam laporan ini. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran bagi pembaca. Penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua.

Jombang, 20 Maret 2015

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................       i

KATA PENGANTAR.....................................................................................      ii

DAFTAR ISI.....................................................................................................     iii

DAFTAR GAMBAR.......................................................................................      v

BAB   I. PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang Masalah ..................................................................      1

B.  Tujuan Observasi..............................................................................      2

C.  Manfaat Observasi...........................................................................      2

BAB  II. TINJAUAN PUSTAKA

A.  Tinjauan Umum Laboratorium.........................................................      3

B.  Jenis-jenis Laboratorium..................................................................      3

C.  Fungsi dan Peranan Laboratorium IPA...........................................      3

D.  Fasilitas dan Penataan Ruang Laboratorium....................................      4

E.   Struktur Organisasi dan Pengelolaan Laboratorium........................      5

F.   Kegiatan Laboratorium....................................................................      5

G.  Tujuan Kegiatan di Laboratorium IPA............................................      6

H.  Evaluasi kegiatan di Laboratorium..................................................      7

BAB  III. METODE OBSERVASI

A.  Setting Observasi.............................................................................      8

B.  Subjek Observasi..............................................................................      8

C.  Teknik Pengumpulan Observasi.......................................................      8

BAB  IV. HASILN PENGAMATAN OBSERVASI DAN PEMBAHASAN

A.  Standar Desain Laboratorium .........................................................    10                                   

1.      Lokasi Bangunan Laboratorium IPA.........................................    10

2.      Analisis Ruang Laboratorium IPA.............................................    12

B.  Susunan Organisasi Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung                        15

C.  Administrasi Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung...    17

1.      Fasilitas Laboratorium IPA........................................................    17

2.      Peralatan dan Bahan..................................................................    18

3.      Kegiatan Laboratorium..............................................................    19

4.      Keadaan Bangunan/ ruangan laboratorium IPA........................    19

5.      Ketenangan dan ketenagaan Laboratorium IPA........................    19

D.  Sistem keamanan dan keselamatan kerja serta tata tertib di Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung.......................................................................................    20

E.   Sistem Penyimpanan dan Perawatan Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung                     21

BAB III. PENUTUP

A.  Kesimpulan......................................................................................    24

B.  Saran................................................................................................    25

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Lokasi Bangunan Laboratorium IPA .............................................    11

Gambar 4.2 Ruang Praktikum ............................................................................    14

Gambar 4.3 Organisasi Laboratorium IPA.........................................................    18

BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang

Kegiatan praktikum merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam pembelajaran bilogi, fisika, dan kimia, karena dengan kegiatan ini akan diperoleh pengalaman  yang meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Didalam proses pembelajaran alat-alat laboratorium dapat dimanfaatkan sebagai media atau sarana baik di laboratorium, kelas maupun dibawa keluar kelas/lingkungan, dengan keterampilan proses, siswa bukan hanya menjadi lebih terampil tetapi juga mempengaruhi pembentukan sikap ilmiah dan juga pencapaian hasil pengetahuannya (Freedman, 1997: 353).

Laboratorium merupakan sarana untuk melaksanakan kegiatan penelitian ilmiah.Laboratorium IPA dengan segala kelengkapan peralatan dan bahan merupakan tempat berpotensi menimbulkan bahaya kepada para penggunanya jika para pekerja di dalamnya tidak dibekali dengan pengetahuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja.Laboratorium IPA juga merupakan suatu ruangan tempat dilangsungkannya kegiatan praktek atau penelitian yang ditunjang oleh adanya seperangkat alat-alat laboratorium yang lengkap (fasilitas air, listrik, gas dan sebagainya).Ada berbagai macam jenis laboratorium IPA, seperti laboratorium IPA untuk pengajaran, penelitian, dan terpadu.Hampir semua sekolah memiliki jenis laboratorium pengajaran sebagai fasilitas penunjang pendidikannya selain pengajaran materi dikelas.

Laboratorium IPA dilengkapi dengan fasilitas, alat, bahan kimia serta sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan laboratorium, untuk itu diperlukan pengelolaan yang tepat dan terperinci yang disebut OrganisasiOrganisasi laboratorium mencakup tata ruang, organisasi laboratorium, administrasi laboratorium, keamanan dan keselamatan kerja, serta perawatan di laboratorium.

MAN Mojoagung merupakan salah satu sekolah menengah atas negeri yang terletak di Desa Kedunglumpang. Sekolah ini memiliki akreditas yang sangat baik yaitu terakreditas A, dan memiliki laboratorium IPA yang dikategorikan sebagai laboratorium yang aktif, sebab sekolah tersebut telah memenuhi beberapa prosedurnya.Untuk itu demi mengetahui dan memahami dengan jelas prosedur dan penerapan organisasi laboratorium pengajaran kimia, fisika, dan biologi di sekolah menengah atas, maka kami melakukan observasi ke sekolah tersebut dan membuat laporan hasil observasi untuk memenuhi tugas mata kuliah Organisasi Laboratorium.

B.       Tujuan Observasi

Adapun tujuan dari pelaksanaan observasi organisasi laboratorium laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung adalah untuk menjelaskan hal-hal sebagi berikut:

1.      Standar desain laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

2.      Susunan organisasi laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

3.      Administrasi laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

4.      Sistem keamanan dan keselamatan kerja serta tata tertib di laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

5.      Sistem penyimpanan dan perawatan laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

C.      Manfaat Observasi

Laporan ini diharapkan dapat memberikan informasi yang positif kepada mahasiswa/i khususnya yang berkecimpung di bidang IPA agar lebih memahami bagaimana pengolahan laboratorium IPA yang baik serta dapat menjadi tolak ukur evaluasi  baik pada pemerintah daerah, dinas pendidikan kota Jombang dan pihak sekolah agar bisa menyediakan sarana dan prasarana laboratorium IPA yang baik demi kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A.    Tinjauan Umum Laboratorium

Laboratorium adalah suatu sarana atau gedung yang dirancang khusus untuk melaksanakan pengukuran, penetapan, dan pengujian untuk keperluar penelitian ilmiah dan praktik pembelajaran.Pengertian lain tentang laborotorium, Laboratorium (disingkat lab) adalah tempat riset ilmiah, eksperimen, pengukuran ataupun pelatihan ilmiah dilakukan. Laboratorium biasanya dibuat untuk memungkinkan dilakukannya kegiatan-kegiatan tersebut secara terkendali. Laboratorium ilmiah biasanya dibedakan menurut disiplin ilmunya, misalnya laboratorium fisika, laboratorium kimia, laboratorium biokimia, laboratorium komputer, dan laboratorium bahasa (http://id.wikipedia.org).

B.     Jenis Laboratorium

Menurut Pengebangan Pendidikan UGM dalam (Hachette, 1989): Secara konvensional laboratorium sekurang-kurangnya dapat dibagi menjadi tiga kategori yaitu:

1.      Tempat yang diatur dan dilengkapi dengan peralatan untuk melaksanakan pekerjaan-pekerjaan ilmiah (scientific) atau teknik, misalnya laboratorium Fisika, laboratorium Kimia, atau laboratorium Fotografi.

2.      Laboratorium Bahasa, yaitu tempat yang khusus diatur untuk pembelajaran khusus bahasa asing  dengan  bantuan  audio- visual.

3.      Laboratorium Ruang Angkasa yang dipergunakan untuk merealisasikan percobaan-percobaan ilmu pengetahuan tentang ruang angkasa.

C.    Fungsi dan Peranan Laboratorium IPA

Fungsi laboratorium dikategorikan ke dalam tiga kelompok yaitu fungsi yang memberikan peningkatan pengetahuan (knowledge), fungsi yang memberikan peningkatan keterampilan (psychomotoric), dan fungsi yang memberikan penumbuhan sikap (attitude) (http://staff.uny.ac.id).Kegiatan laboratorium akan memberikan peran yang sangat besar terutaman dalam: membangun pemahaman konsep, verifikasi (pembuktian) kebenaran konsep, menumbuhkan keterampilan proses (keterampilan dasar bekerja ilmiah) serta afektif siswa, menumbuhkan rasa suka dan motivasi terhadap pelajaran yang dipelajari, dan melatih kemampuan psikomotor (Depag, 2007). Laboratorium selain berperan dalam pembelajaran, juga berperan sebagai tempat sumber belajar, karena di laboratorium juga tersedia buku, media pembelajaran, specimen dari benda atau objek yang telah diawetkan sebagai pengganti jika pengamatan/pengambilan objek secara langsung tidak bisa dilakukan (Sundari, 2008).

D.    Fasilitas dan Penataan Ruang Laboratorium

Menurut Wirjosoemarto dkk (2004: 44) fasilitas laboratorium yang baik harus dilengkapi dengan berbagai fasilitas untuk memudahkan pemakaian laboratorium dalam melakukan aktivitasnya.Fasilitas tersebut ada yang berupa fasilitas umum dan fasilitas khusus.Fasilitas umum merupakan fasilitas yang dapat digunakan oleh semua pemakai Laboratorium contohnya penerangan, ventilasi, air, bak cuci (sinks), aliran listrik dan gas. Fasilitas khusus berupa peralatan dan mable, contohnya meja siswa/mahasiswa, meja guru/dosen, kursi, papan tulis, lemari alat, lemari bahan, ruang timbang, lemari asam, perlengkapan P3K, pemadam kebakaran dan lain-lain. (Sumber: http://17fitri92.blogspot.com)

Menurut Wicahyono (2003:30), untuk menentukan ruangan itu cocok atau tidak untuk dijadikan laboratorium, kita perlu memperhatikan beberapa hal seperti arah angin, dan arah datangnya cahaya. Apabila memungkinkan, ruangan Laboratorium sebaiknya terpisah dari bangunan ruangan kelas. Hal ini perlu untuk menghindari terganggunya proses belajar mengajar di kelas yang dekat dengan laboratorium akibat dari kegiatan yang berlangsung di laboratorium, baik suara atau bau yang ditimbulkan (Nurdin, Wira Bahari.2010). (Sumber: http://17fitri92.blogspot.com)

E.     Struktur Organisasi dan Pengelolaan Laboratorium

Agar kesinambungan dan daya guna laboratorium dapat dipertahankan, laboratorium perlu dikelola secara baik.Salah satu bagian dari pengelolaan laboratorium ini adalah adanya staf atau personal laboratorium.Pada sekolah menengah, biasanya laboratorium dikelola oleh seorang penanggung jawab laboratorium yang diangkat dari salah seorang guru IPA (Fisika, Kimia atau Biologi).Di Perguruan Tinggi yang bertindak sebagai penanggung jawab laboratorium adalah kepala laboratorium yang diangkat oleh Ketua Jurusan atau Pimpinan Perguruan Tinggi, tergantung status laboratoriumnya, apakah Laboratorium Pusat atau Laboratorium Jurusan.Selain pengelola Laboratorium biasanya terdapat pula seorang Teknisi Laboratorium.Agar kinerja pengelola laboratorium berjalan baik, perlu disusun struktur organisasi laboratorium.

(Sumber: http://17fitri92.blogspot.com)

F.     Kegiatan Laboratorium

Melalui kegiatan di laboratorium IPA siswa dapat mempelajari fakta, gejala, merumuskan, konsep, prinsip, hokum dan sebagainya.Tujuan kegiatan praktikum IPA selain untuk memperoleh pengetahuan yang bersifat kognitif juga bertujuan untuk memperoleh keterampilan / kinerja, dapat menetapkan pengetahuan dan keterampilan tersebut pada situasi baru/lain, serta memperoleh sikap ilmiah. Menurut Azizah (2003) dalam http://17fitri92.blogspot.com,  pelaksanaan praktikum, umumnya meliputi :

1.    Persiapan, meliputi:

b.      Menetapkan tujuan praktikum

c.       Mempersiapkan alat dan bahan

d.      Memperhatikan keamanan, kesehatan dan kenyamanan

e.        Memberi penjelasan apa yang harus diperhatikan dan langkah-langkah     yang harus dilakukan siswa.

2.    Pelaksanaan, meliputi :

a.       Siswa melakukan praktikum

b.      Guru, asisten dan ko-asisten mengamati proses praktikum

3.    Tindak lanjut, meliputi :

a.       Mengumpulkan laporan praktikum

b.      Mendiskusikan masalah yang ditemukan siswa

c.       Memeriksa dan menyimpan peralatan

G.    Tujuan kegiatan di Laboratorium IPA

Dalam suatu kegiatan laboratorium IPA memiliki tujuan sebagai berikut (http://kimia.unnes.ac.id) :

1.      Praktikum membangkitkan motivasi belajar sains.

Melalui kegiatan laboratorium, siswa diberi kesempatan untuk memenuhi dorongan rasa ingin tahu dan ingin bisa. Prinsip ini akan menunjang kegiatan praktikum dimana siswa menemukan pengetahuan melalui eksplorasinya terhadap alam.

2.      Praktikum mengembangkan keterampilan dasar melakukan eksperimen.

Siswa dilatih untuk mengembangkan keterampilan dasar melakukan eksperimen dengan melatih kemampuan mereka dalam mengobservasi dengan cermat, mengukur secara akurat dengan alat ukur yang sederhana atau lebih canggih, menggunakan dan menangani alat secara aman, merancang, melakukan dan menginterprestasikan eksperimen.

3.      Praktikum menjadi wahana belajar pendekatan ilmiah.

Siswa dituntut untuk merumuskan masalah, merancang eksperimen, merakit alat, melakukan pengukuran secara cermat, menginterprestasi data perolehan, serta mengkomunikasikannya melalui laporan yang harus dibuatnya.

4.      Praktikum menunjang materi pelajaran.

Praktikum merupakan kegiatan yang dapat digunakan sebagai verifikasi konsep yang diajarkan oleh guru di kelas.Melalui kegiatan praktikum ini siswa mendapatkan kebenaran konsep atau teori yang telah mereka dapatkan secara nyata sehingga pemahaman konsep atau materi pelajarannya lebih mengena dan selalu diingat sepanjang masa.

H.    Evaluasi kegiatan di laboratorium

Evaluasi pelaksanaan kegiatan praktikum IPA yaitu suatu proses yang bertujuan untuk menentukan kesesuaian atau kesenjangan antara pelaksanaan kegiatan praktikum IPA dengan tujuan yang telah ditentukan. Ruang lingkup evaluasi pelaksanaan kegiatan praktikum adalah semua komponen yang berhubungan dengan tujuan, persiapan guru dan siswa, evaluasi hasil belajar, dan keterhubungan antar dokumen, sedangkan evaluasi proses menyangkut persiapan guru dan siswa di dalam laboratorium, persiapan alat dan bahan, penjadwalan, ketersediaan sumber belajar, rekayasa percobaan, tenaga laboran, sarana prasarana dan suasana praktikum di dalam Laboratorium.Evaluasi dimulai dari analisis masalah, menentukan metode, dan penyusunan butir-butir instrumen evaluasi yang akan digunakan. Ketiganya merupakan satu kesatuan yang utuh, dan satu sama lain saling terkait dan mendukung. Keberhasilan pelaksanaan praktikum IPA ditentukan juga oleh kemampuan guru dalam mengelola dan mensiasati proses pembelajaran di laboratorium sehinggaanak tertarik, tertantang dan sungguh-sungguh dalam melaksanakan kegiatan praktikum laboratorium.

(Sumber: http://dyasayu.blogspot.com)

BAB  III

METODE OBSERVASI

A.    Setting Observasi

1.      Waktu Observasi

Observasi dilakukan dua kali, pada observasi tahap pertama dilakukan pada hari Jumat tanggal 20 Maret 2015 dan observasi tahap kedua dilakukan pada hari Kamis tanggal 26 Maret 2015.

2.      Tempat Pelaksanaan Observasi

Observasi tahap pertama dan kedua dilakukan di laboratorium IPA MAN Kebonsari Mojoagung Jombang.

B.     Subjek Observasi

Pokok bahasan dalam observasi yaitu segala sesuatu yang berhubungan dengan laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung. Pokok bahasanan meliputi:

1.      Standar desain Laboratorium

2.      Susunan organisasi laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

3.      Administrasi Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

4.      Sistem keamanan dan keselamatan kerja serta tata tertib di laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

5.      Sistem Penyimpanan dan Perawatan Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

C.    Teknik Pengumpulan Observasi

Penulisan laporan ini bersifat deskriptif.Agar lebih akurat, maka penulis mencari sumber pustaka dari berbagai literatur yang relevan dengan masalah yang dipilih untuk digunakan sebagai referensi. Referensi yang digunakan terutama adalah jurnal ilmiah, makalah-makalah, artikel-artikel yang dimuat di koran dan internet, serta buku-buku yang sesuai dengan masalah penulisan. Serta melakukan observasi secara langsung dengan pihak sekolah mengenai laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung melalui pengamatan dan wawancara. Hal ini dimaksudkan agar hasil observasi memiliki tolak ukur  yang jelas yaitu refrensi untuk selanjutnya dianalisis dengan baik.

1.      Bentuk Wawancara

Wawancara langsung dengan pertanyaan yang disiapkan terlebih dahulu(prepare  question interview).

2.      Metode Wawancara

a.    Wawancara informasi

Wawancara informasi merupakan salah satu metode pengumpulan data untuk memperoleh data dan informasi dari ketua laboratorium secara lisan dan tertulis.

b.    Triangulasi

Merupakan teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang telah ada.

3.      Identitas

a.    Identitas Narasumber

Nama                     : Isnanik Muhazaroh, S.Pd

Jenis Kelamin        : Perempuan

Pendidikan            : Sarjana Pendidikan Biologi

Umur                     : 32 tahun

Jabatan                   : Guru Biologi

Lama bekerja         : >10 Tahun

b.    Identitas Pewawancara

Nama                     : 1. Lailatur Rohmah

                                 2. Mohammad Misbakhul Fatikh

                                 3. Handoyo

                                 4. Ibrahim Hasan

Pendidikan            : Mahasiswi FIP Jurusan Pendidikan IPA Unhasy

BAB IV

HASIL PENGAMATAN OBSERVASI

DAN PEMBAHASAN

A.    Standar Desain Laboratorium

1.      Lokasi Bagunan Laboratorium IPA

MAN Kebonsari Mojoagung memiliki beberapa ruangan yang jaraknya berdekatan antara ruangan yang satu dan lainnya. Bangunan Laboratorium IPA berdekatan dengan ruang perpustakaan dan ruang kelas XI Agama. Dibagian depan laboratorium terdapat lapangan basket sekaligus lapangan futsal.Selebah utara lapangan futsal terdapat ruang guru, ruang kepala sekolah, ruang TU, dan ruang lainnya.

a.    Kelebihan Laboratorium IPA

Jika ditinjau dari lokasinya,maka laboratorium IPA MAN Kebonsari Mojoagung memiliki kelebihan diantaranya:

1)      Sumber sarana seperti air dan listrik tercukupi karena sumber sarana tersebut dikhususkan untuk ruanga-ruangan di dalam gedung laboratorium.

2)      Lokasi laboratorium IPA mudah dipantau oleh satpam untuk pengontrolan dan memudahkan  tindakan lainnya jika ada terjadi sesuatu yang tidak diingankan , seperti kebakaran, ledakan, kecelakaan, dan sebagainya.

3)      Lokasi laboratorium yang dekat dari ruang kelas dan ruang guru sehingga guru dan siswa mudah untuk menjangkau laboratorium IPA.

b.    Kekurangan Laboratorium IPA

Jika ditinjau dari lokasinya, maka laboratorium IPA MAN Kebonsari Mojoagung juga memiliki kekurangan diantaranya:

1)      Jika ada bahan kimia yang berbau tidak sedap maka akan mengganggu aktivitas pembelajaran di kelas.

2)      Lokasi laboratorium IPA sulit dipantau oleh kepala sekolah, guru, pegawai TU.

3)      Lokasi laboratorium berdekatan dengan perpustakaan. Jika terjadi kebakaran dan ledakan maka segala sumber bacaan seperti buku-buku, majalah, koran dan sebagainya akan ikut terbakar.

4)      Lokasi laboratorium IPA yang jauh dari ruang UKS sehingga jika ada siswa yang mengalami kecelakaan di laboratorium IPA maka sulit untuk cepat ditangani.

5)      Saat praktikum di siang hari, suhu dilaboratorium IPA  meningkat dan banyak siswa bahkan guru mengeluh panas walaupun sudah menggunakan kipas angin dan fentilasi yang banyak.

6)      Belum sepenuhnya memperhitungkan arah angin sehingga penyebaran gas berbahaya masih memungkinkan terjadi.

 

Gambar 4.1  Lokasi Bagunan Laboratorium IPA

Keterangan:

SM : Studio Musik      KM: Kamar Mandi                 RK: Ruang Kelas       

RL : Ruang Las           RT: Ruang Tata Busana         

2.      Analisis Ruang Laboratorium IPA

 Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung berukuran 10 x 15termasuk tempat alat yang mencakup tempat bahan dan lemari asam berukuran 2 x 15 m. Menurut Bu Nanik selaku ketua laboratorium,kekurangan utama pada laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung yaitu lemari asam terletak berdekatan dengan lemari alat atau bahanlain. Pengaturan alat dan bahan di laboratorium belum teratur, hal ini dikarenakan laboratorium baru berpindah ke ruangan laboratorium yang  baru sehingga penataan belum memenuhi standar.

Saat praktikum.Siswa dibagi menjadi 8 kelompok, dengan jumlah siswa tiap kelas IPA yang berjumlah sekitar 35 siswa.Artinya tiap kelompok berkisar antara 4-5 orang. Jika dihitung, luas laboratorium adalah 150m2 yang terdiri dari 120 m2 tempat praktikum dan 30 m2 tempat alat dan bahan.

Dengan jumlah siswa yang berjumlah sekitar 36 siswa, artinya tiap siswa memiliki luas ruang gerak hanya sekitar 3.3 m2.Luas laboratorium seharusnya sesuai dengan kriteria, yaitu 2.5 m2 / anak dan dalam keadaan tertentu diperbolehkan 3,5 m2 / orang. Ruang gerak yang cukup untuk tiap siswa tentunya akan menimbulkan perasaan nyaman, leluasa, efektif dan bahkan dapat memudahkan jalanya praktikum.Akan tetapi kelemahannya tidak ada pembagian ruangan untuk ruang praktikum, ruang persiapan, ruang penyimpanan, ruang gelap, ruang specimen dan ruang administratif.

Berdasarkan hasil observasi langsung didapatkan  ruang laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung telah memiliki sirkulasi udara yang baik dengan adanya ventilasi dan dibantu dengan kipas pengatur keluar masuknya udara. Namun terdapat ruang kecil berukuran 1 x 2m yang disertai saluran udara untuk melakukan pelarutan asam.Pembuangan limbah cair yang tak terorganisir dengan baik karena dari hasil wawancara dengan pengelola laboratorium, tidak ada penjelasan yang dapat menerangkan arah pembuangan limbah cairnya hanya dapat dipastikan bahwa limbah tersebut dibuang ke saluran air di belakang bangunan yang tidak diketahui secara jelas kemana arah alirannya.Namun dapat diketahui bahwa pembuangan limbah ini pasti memberikan dampak negative pada lingkungan.

Gambar 4.2 Ruang Praktikum

B.     Susunan organisasi laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

Laboratorium MAN Kebonsari Mojoagung terdiri atas 3 macam, diantaranya laboratorium fisika, biologi, dan Kimia. Ketiga laboratorium tersebut berada dalam satu ruang yang sama dan memiliki satu susunan hirarki dalam organisasi laboratoriumnya. Susunan organisasi ini menunjukkan interaksi antara komponen-komponen yang terkait dalam laboratorium hingga semua kegiatan dan perlengkapan laboratorium dapat terorganisir dengan baik.

Laboratorium MAN Kebonsari Mojoagung dipertanggung jawabkan oleh seorang  kepala sekolah, hingga kedudukannya dalam struktur organisasi laboratorium berada pada bagian paling atas, dan diikuti oleh seorang kepala laboratorium yang juga merupakan salah satu guru di MAN Kebonsari Mojoagung. Dibawah kepala laboratorium merupakan koordinator untuk setiap macam laboratorium, yang mana di tangani oleh masing-masing guru mata pelajaran.

 Kepala sekolah sabagai penanggung jawab utama terhadap laboratorium di sekolah memberikan kewenangan kepada kepala laboratorium dalam perencanaan dan pengawasan kegiatan laboratorium serta pengadaan bahan dan alat.Dimana kepala laboratorium dibantu oleh koordinator setiap laboratorium.

Susunan organisasi Laboratorium MAN Kebonsari Mojoagung tidak memiliki periode tertentu. Sehingga jabatan yang dipegang oleh masing-masing komponen organisasi tersebut tidak akan berubah kecuali ada perombakan yang diinginkan dari pihak yayasan atau pergantian kepala sekolah dan menginginkan perubahan organisasi. Struktur organisasi ini merupakan susunan yang didasarkan pada keadaan laboratorium pendidikan di sekolah ini, dimana hanya ada satu kepala laboratorium yang menangani, mengawasi setiap laboratorium dan membawahi tiga koordinator laboratorium.

STRUKTUR KEPENGURUSAN LABORATORIUM IPA

 

Gambar 4.3 Organisasi Laboratorium IPA MAN

Tugas masing-masing komponen tenaga kerja dalam struktur organisasi laboratorium dirincikan sebagai berikut:

1.    Kepala sekolah

Bertanggung jawab secara keseluruhan terhadap laboratorium sekolah

2.    Ketua laboratorium

a.       Merencanakan pengembangan laboratorium

b.      Membuat program kerja kegiatan laboratorium

c.       Merencanakan pengadaan alat dan bahan

d.      Bertanggung jawab dalam menjaga program kerja

e.       Mengawasi kegiatan laboratorium

f.       Membuat tata tertib laboratorium

g.      Menyusun laporan pertanggungjawaban kepada kepala sekolah

3.    Koordinator laboratorium khususnya laboratorium kimia

a.       Menyusun alat dan bahan

b.      Menginventaris bahan yang habis

c.       Menginventaris alat yang rusak atau hilang

d.      Mendaftar dan melaporkan alat dan bahan yang harus dibeli pada kepala lab

e.       Menyusun LKS praktikum

f.       Mendaftar alat/bahan dan menyiapkan semua yang akan di gunakan pada praktikum

g.      Mengadministrasikan bahan/zat

h.      Membuat laporan kegiatan dan keadaan laboratorium

i.        Melakukan kegiatan praktikum

Semua tugas masing-masing komponen organisasi tenaga kerja laboratorium ini telah menjadi tetapan yang disahkan serta telah disosialisasikan kepada semua pihak yang berkepentingan, sehingga pembagian tugas masing-masing menjadi jelas.

C.    Administrasi Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

Administrasi laboratorium adalah suatu cara pencatatan atau inventarisasi fasilitas dan aktivitas laboratorium. Adapun tujuan Administrasi laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung, yaitu:

1.      Penyusunan laporan yang obyektif

2.      Merencanakan pengadaaan alat dan bahan

3.      Mengendalikan efesiensi penggunaan budget

4.      Memperlancar pelaksanaan praktikum

5.      Mengawasi dan melindungi kekayaan laboratorium

6.      Memudahkan dalam penilaian kinerja laboratorium

Administrasi laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung mencakup :

1.      Fasilitas laboratorium ipa

Fasilitas umum laboratorium adalah barang-barang yang merupakan I MANperlengkapan laboratorium.Dalam fasilitas laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung yaitu terdiri dari baju laboratorium, alat pel, sarung tangan, dan masker.Hal ini bertujuan agar ketika siswa selesai melakukan percobaan tetap dalam keadaan bersih dan tidak terkena bahan kimia secara langsung.Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung belum memiliki ruangan khusus untuk Pertolongan Pertama pada Kecelakaan (P3K) tetapi sudah terdapat kotak (P3K) untuk penolongan pertama dan belum menyediakan tabung pemadam kebakarang. Ruang P3K jadi satu dengan fasilitas sekolah.

Selain itu fasilitas umum terdapat fasilitas pendukung yaitu adanya ketersediaan air yang cukup didalam Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung.Air merupakan fasilitas umum yang sangat penting di dalam laboratorium, fungsi dari air ini adalah untuk mencuci alat, bahan kimia maupun untuk mencuci tangan praktikan yang terkena bahan kimia.Air ini bersumber dari air sumur yang ditampung dalam penyimpanan air. Dan letak penampung air yang khusus menangani Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung yaitu berada tepat di belakang  laboratorium.(Lampiran)

2.    Peralatan dan bahan

Observasi di laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung meliputi:

a.       Jenis alat atau bahan yang ada

b.      Jumlah masing-masing alat dan bahan

c.       Jumlah pembelian atau tambahan

d.      Jumlah yang pecah, hilang atau habis

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan menyatakan bahwa, penyunan alat dan bahan dilakukan pengelompokan alat berdasarkan bidang seperti fisika, kimia, dan biologi dan untuk masing-masing bidang memiliki alat dan bahan yang lengkap. Kemudian bahan disusun secara homongen misalnya kelompok reagen dijadikan satu,kelompok garam,kelompok asam dan lain-lain. Kelemahan terletak pada keterangan mengenai nama bahan  dan kodenya yang terdapat didalam lemari banyak yang mulai pudar bahkan ada yang tidak bisa terbaca sehingga sulit untuk mengamatinya. Akan tetapi menurut Bu Isnanik, para siswa tidak ikut membuat larutan dan mengambil alat karena telah disediakan oleh guru dan guru yang bersangkutan telah hafal dengan letak bahan maupun alat sehingga tidak perlu diberi keterangan pada lemari.

Sedangkan Bahan-bahan yang rusak atau tidak dapat digunakan lagi disimpan di lemari khusus dimana lemari khusus ini diberi label bahwa bahan-bahan yang berada dilemari tersebut adalah rusak dan tidak bisa digunakan. Begitu juga bahan-bahan yang dibawa oleh siswa (seperti : minyak tanah, minyak goreng untuk pembuatan sabun) juga disimpan di lemari khusus. Kelemahannya Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung belum memiliki lemari khusus asam dan lemari untuk hasil karya siswa.

3.    Kegiatan laboratorium

Penyusunan jadwal praktikum IPA tidak dilakukan secaraaa   khusus dalam tiap minggunya, tetapi jadwal praktikum IPA sama dengan jadwal pelajarannya sehingga memungkinkan ruang Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung akan digunakan dalam tiap minggu. Guru bidang studi diharuskan melakukan pemberitahuan kepada ketua labortorium terlebih dahulu sebelum menggunakan laboratorium agar tidak terjadi penggunaan secara bersama dalam waktu yang sama.

4.    Keadaaan bangunan/ruangan laboratorium IPA

Setiap laboratorium harus memiliki denah yang menggambarkan keadaaan macam ruang yang ada, jaringan listrik, jaringan air dan jaringan gas. Sedangkan di Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagungtidak terdapat denah yang menunjukan lokasi tersebut, dan saluran pembuangan limbah bahan kimia juga tidak jelas, bahkan pihak sekolah juga mengakui bahwa mereka tidak tahu persis tempat pembuangan limbah bahan kimia, dan mereka hanya tahu laboratorium jadi dan siap digunakan. Sedangkan jarungan listrik dan air sudah tertata dengan baik.Belum dilakukan pembagian ruangan secara spesifik.

5.    Ketenangan dan ketenagaan Laboratorium IPA

Aktifitas siswa di dalam ruangan selama praktikum sudah berlangsung baik, dimana sebelum praktikum dimulai guru memperknalkan alat bahan yang akan digunakan, letak ruangan praktikum juga brdasarkan analisis SWOT bahwa sangat baik ditempatkan dekat dengan ruang perpustakaan sehinggu siswa mudah mencari referensi yang akan dibutuhkan.Dalam hal ini Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagungtidak memiliki laboran, namun langsung di tangani oleh guru bidang studi yang berperan sebagai coordinator laboratorium dan dikepalai oleh seorang guru yang bertanggung jawab untuk semua jenis laboratorium.

D.    Sistem keamanan dan keselamatan kerja serta tata tertib di laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

Kegiatan di laboratorium cukup berisiko pada keselamatan praktikan maupun koordinator pelaksana praktikum, yang dapat disebabkan oleh penggunaan bahan yang cukup berbahaya bila dihirup dan disentuh secara langsung.Oleh sebab itu diperlukan suatu standar keselamatan kerja yang harus dipatuhi selama kegiatan praktikum berlangsung.

Beberapa standar keselamatan yang harus dipenuhi dalam laboratorium, yaitu:

1.      Peringatan-peringatan tertulis yang ditempel pada bagian-bagian tertentu menjelaskan beberapa hal berbahaya yang harus dihindari oleh pengguna laboratorium

2.      Informasi mengenai penanganan dari kecelakaan kecil maupun besar

3.      Tersedianya tabung pemadam kebakaran dan kotak P3K

4.      Pemberian label pada bahan-bahan tertentu mengenai bahaya penggunaannya

5.      Tersedianya pintu darurat yang memberikan kemudahan untuk keluar dalam mengantisipasi kecelakaan yang terjadi

6.      Tersedianya akses air yang dapat digunakan untuk menangani kecelakaan

7.      Melengkapi standar keamanan diri saat melakukan praktikum yang terdiri dari: jas, masker, sarung tangan, kaca mata pelindung dan alas kaki yang menutupi seluruh bagian kaki

8.      Sirkulasi udara yang baik dan memadai

9.      Penanganan limbah yang baik dan berwawasan lingkungan

Standar keamanan di laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung, dilengkapi dengan tersedianya akses air yang dapat digunakan untuk menangani kecelakaan, kotak P3K  yang dilengkapi dengan berbagai macam obat maupun peralatan penanganan kecelakaan yang terjadi pada pelaksanaan praktikum, melengkapi standar keamanan diri seperti melengkapi dirinya dengan jas, sarung tangan, kaca mata pelindung dan masker agar tidak terlalu membahayakan praktikan, ruang praktikum yang dilengkapi dengan ventilasi serta kipas penyedot yang membantu terjadinya sirkulasi udara yang baik.

Namun demikian laboratorium IPA di sekolah ini tidak memberikan poster-poster yang berisi peringatan tertulis mengenai kecelakaan yang dapat terjadi maupun penanganannya. Ruang laboratoriumnya tidak memiliki pintu darurat walau keberadaannya di lantai paling atas sehingga apabila terjadi suatu kecelakaan yang menyebabkan kebakaran dapat memperlambat proses evakuasi. Penanganan limbah belum dilakukan oleh pihak pengelola laboratorium yang memungkinkan dapat menjadi sumber pencemar lingkungan serta belum tersedianya tabung pemadam kebakaran.

Tata tertib yang dibuat untuk keamanan laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung dirancang oleh ketua laboratorium dan diinformasikan pada koordiantor laboratorium yang selanjutnya di informasikan kepada seluruh siswa pada saat akan melakukan praktikum. Tujuan dari tata tertib yang dibuat adalah untuk mendukung kelancaran pelaksanaan praktikum, juga untuk mencegah  kecelakaan yang mungkin terjadi dalam laboratorium.

Tata tertib yang dibuat tidak dikhususkan untuk salah satu praktikum tetapi berlaku untuk seluruh bidang yang akan melalakukan praktikum di Laboratorium IPA. Tata tertib ini berlaku umum karena gedung laboratorium merupakan gedung terpadu. (Lampiran)

E.       Sistem Penyimpanan dan Perawatan Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung

Pola interaksi yang terjadi tidak hanya antartenaga kerja dalam struktur organisasi di atas, interaksi lain yang memungkinkan terjadi atas dasar suatu keadaan seperti terhadap sarana, peralatan, bahan maupun  lingkungan juga merupakan hal yang penting, interaksi yang terjadi antara koordinator terhadap sarana laboratorium IPA dapat berupa pemeriksaan, perawatan dan perbaikan sehingga sarana laboratorium dapat terjamin keamanan dan ketepatannya untuk pemanfaatanya dalam kegiatan laboratorium. (http://17fitri92.blogspot.com).

Menurut Bu Isnanik, Kegiatan pengelolaan dalam hal penyimpanan dan perawatan laboratorium sudah dilakukan dengan baik oleh seluruh koordinator. Pemeriksaan peralatan, perawatan dan perbaikan dilakukan secara rutin sepanjang penggunaannya namun di sekolah ini peralatan laboratorium kimia yang digunakan untuk kegiatan laboratorium tidak disertai dengan penyediaan buku petunjuk penggunaan sehingga setiap koordinator harus memahami cara kerja peralatan dan juga dapat menggunakannya dengan benar yang selanjutnya  dapat diinformasikan kepada praktikan sebelum digunakan pada masing-masing bidang. Bahan kimia habis pakai diorganisir dengan baik dalam penyimpanannya pada lemari bahan, selain itu untuk bahan yang sudah rusak dimasukkan dalam sebuah lemari tersendiri yang selanjutnya akan dibuang. Label bahan merupakan label asli dari perusahaan yang memproduksinya sehingga pengelola tidak melakukan pelabelan ulang, hanya melakukan pemeriksaan setiap penggunaan yang selanjutnya dilakukan pendataan mengenai keadaan bahan tersebut. Di dalam Laboratorium IPA MAN Kebonsari Mojoagung terdapat prosedur penggunaan dan perawatan laboratorium sehingga masing-masing pengguna akan lebih terkontrol dalam kegiatannya.

BAB V

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Berdasarkan hasil observasi diatas dapat ditarik kesimpulan antara lain:

1.      MAN Mojoagung memiliki beberapa ruangan yang terdiri dari ruang kelas dari kelas X-XII, ruang perpustakaan dan beberapa ruangan lain termasuk ruang laboratorium.Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung berukuran 10x15 m dan menjadi satu dengan ruang alat dan bahan serta ruang lain yang dibutuhkan dalam suatu laboratorium. Serta, terdapat ruang kecilberukuran 1x2m untuk melakukan pereaksian larutan sebelum digunakan.

2.      Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagungdipertanggung jawabkan oleh seorang  kepala sekolah, hingga kedudukannya dalam struktur organisasi laboratorium berada pada bagian paling atas, dan diikuti oleh seorang kepala laboratorium yang juga merupakan salah satu guru di Santo Petrus. Dibawah kepala laboratorium merupakan coordinator untuk setiap macam laboratorium, yang mana di tangani oleh masing-masing guru mata pelajaran.

3.      Administrasi laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagungterdiri dari fasilitas umum ( P3K, standar keamanan, dan ketersediaan air), peralatan dan bahan (penyunan alat dan bahan di  yang sering digunakan berdasarkan bidangnya seperti alat dan bahan kimia, fisika, dan biologi dan untuk masing-masing bidang memiliki alat dan bahan yang lengkap.), kegiatan praktikum (penyusunan jadal praktikum sama dengan jadwal mata pelajaran setiap harinya), keadaaan bangunan/ruangan laboratorium IPA (tidak terdapat denah yang menunjukan), dan ketenagaan laboratorium IPA (tidak memiliki laboran, namun langsung di tangani oleh guru masing-masing bidang studi).

4.      Laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung tidak memberikan poster-poster yang berisi peringatan mengenai kecelakaan yang dapat terjadi maupun penanganannya. Sedangkan tata tertib yang dibuat untuk keamanan laboratorium IPA di MAN Kebonsari Mojoagung dirancang oleh ketua laboratorium dan diinformasikan pada masing-masing koordinator yang selanjutnya disampaikan kepada seluruh siswa pada saat pertemuan di laboratorium.

5.      Penyimpanan dan perawatan laboratorium telah dilakukan secara baik oleh seluruh pihak yang menggunakan laboratorium. Penyimpanan selalu diletakkan ditempat asal dan perawatan telah dilakukan secara berkala.

B.     Saran

Adapun saran yang dapat penulis berikan yaitu:

1.      Untuk pihak sekolah khususnya kepada pihak yang memiliki wewenang dalam pengembangan laboratorium, diharapkan dapat memberikan fasilitas atau sarana dan perlengkapan laboratorium dan membangun laboratorium yang terdapat ruang utama, ruang persiapan, ruang penyimpanan, dan ruang lain yang dibutuhkan secara serta system keamanan laboratorium seperti pintu darurat dan tabung pemadam kebakaran.

2.      Untuk pihak koordinator laboratorium yang dalam hal ini bertindak sebagai pengelola laboratorium secara keseluruhan seharusnya merincikan administrasi laboratorium dan melakukan pembukuanya untuk masing-masing bidang.

3.      Membuat tata tertib khusus pengguna laboratorium untuk masing-masing bidang agar terhindar dari kecelakaan laboratorium IPA

4.      Memperbaiki sistem pembuangan limbah karena akan berdampak buruk pada lingkungan.

5.      Pihak sekolah dapat terus melaksanaan praktikum penelitian karena dapat memberikan keterampilan lebih pada siswa.

6.      Meningkatkan koordinasi antara komponen organisasi laboratorium untuk peningkatan kinerja serta dapat melaksanakan organisasi laboratorium dengan baik.

DAFTAR PUSTAKA

Daftar inventaris Laboratorium IPA MAN Kebonsari Mojoagung, Jombang

Depag RI. 2007. Manajemen Laboratorium IPA. Jakarta:

Pusat Pengembangan Pendidikan UGM. 2005. Pembelajaran di Laboratorium. Yogyakarta

Freedman, M. P. (1997).Relationship among laboratory instruction, attitude toward sciense, and achievement in science knowledge.Journal of Research in Science Teachin,g(vol: 34). New York: John Willey & Sons.

Sundari, Retna. 2008. An Evaluation On The Use Of Laboratory In Teaching Biology In Public Madrasah Aliyahs In Sleman Regency. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Nomor 2, Tahun XII. Yogyakarta

http://17fitri92.blogspot.com/2014/09/laporan-observasi-laboratorium_10.html, diakses pada tanggal 20 Maret 2015

http://id.wikipedia.org/wiki/Laboratorium, diakses pada tanggal 20 Maret 2015

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/purwanti-widhy-hastuti-spd-mpd/plthn-penggunaan-alat-lab.pdf. diakses pada tanggal 20 Maret 2015

http://kimia.unnes.ac.id/manlab/kegiatan-lab.pdf, diakses pada tanggal 20 Maret 2015

http://dyasayu.blogspot.com/2011/03/proposal-evaluasi-pelaksanaan-kegiatan.html, diakses pada tanggal 22 Maret 2015

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1.      Foto Bersama di Lokasi MAN Kebonsari Mojoagung

2.      Foto Bersama Wakil Kepala Sekolah MAN Kebonsari Mojoagung

3.      Foto Bersama Ketua Laboratorium IPA MAN Kebonsari Mojoagung

4.      Foto Bersama Koordinator Fisika Laboratorium IPA MAN Kebonsari Mojoagung

5.      Tata Tertib

TATA TERTIB LABORATORIUM IPA MAN KEBONSARI

 MOJOAGUNG JOMBANG

1.      Siswa wajib menjaga kebersihan labortorium selama praktikum.

2.      Siswa dilarang membuang sampah didalam laboratorium.

3.      Siswa dilarang merokok didalam laboratorium.

4.      Siswa dilarang membawa dan makan makanan selama praktikum.

5.      Siswa harus berpakaian rapi dan lepas sepatu jika memasuki laboratorium.*

6.      Siswa dilarang membuat gaduh dan ramai selama praktikum.

7.      Siswa dilarang bermain alat yang tidak diujikan oleh guru pembimbing.

8.      Siswa dilarang membawa tas ke dalam laboratorium.

9.      Apabila terjadi kerusakan alat selama praktikum, maka kelompok yang merusakkan wajib mengganti dengan alat/barang serupa.

10.   Siswa dilarang membawa alat/barang keluar tanpa seijin guru pembimbing

11.  Siswa memakai bahan sesuai petunjuk guru pembimbing.

*Nb : khusus poin 5 disesuaikan dengan jenis praktikkum yang dilakukan

LAPORAN HASIL OBSERVASI LABORATORIUM IPA

DI MAN KEBONSARI MOJOAGUNG

laporan ini disusun untuk memenuhi Ujian Tengah Semester mata kuliah Organisasi Laboratotium

Dosen Pengampu

Lina Arifah Fitriyah, M.Pd.

Widha Nur Agastya, S.Pd.Si, M.Pd.

Nur Af’idah, M.Si.

Oleh :

Lailatur Rohmah

NIM: 1397204003

JURUSAN PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HASYIM ASY’ARI

 JOMBANG

2015